O lúdico na aprendizagem

Sabemos que o lúdico é muito importante na vida do ser humano.
A brincadeira, assim como o jogo favorecem a auto-estima da criança.
Segundo Rubem Alves:
“O lúdico privilegia a criatividade e a imaginação, por sua própria ligação com os fundamentos do prazer. Não comporta regras preestabelecidas, nem velhos caminhos já trilhados, abre novos caminhos, vislumbrando outros possíveis”.
As crianças transformam seus conhecimentos em novos conceitos através de brincadeiras.
Também sabemos que aprendemos melhor quando se trata de assuntos que nos dão prazer.
A brincadeira permite à criança, transformar realidades difíceis, desagradáveis, pois favorece a liberação da fantasia.
Sobre isso, Rubem Alves também enfatiza:
"O lúdico se baseia na atualidade, ocupa-se do aqui e do agora, não prepara para o futuro inexistente. Sendo o hoje a semente de qual germinará o amanhã, podemos dizer que o lúdico favorece a utopia, a construção do futuro a partir do presente”.
Ainda é um desafio para os professores, principalmente do ensino fundamental, usarem o lúdico em suas aulas. Muitos ainda não admitem ser um recurso favorável na aprendizagem de qualquer disciplina escolar.
A educação formal das escolas, impede a fantasia, a liberdade, a criação espontânea da criança.
“Todos conhecemos o grande papel que nos jogos da criança desempenha a imitação, com muita freqüência estes jogos são apenas um eco do que as crianças viram e escutaram aos adultos, não obstante estes elementos da sua experiência anterior nunca se reproduzem no jogo de forma absolutamente igual e como acontecem na realidade. O jogo da criança não é uma recordação simples do vivido, mas sim a transformação criadora das impressões para a formação de uma nova realidade que responda às exigências e inclinações da própria criança” (Vygotsky , 1999:12).

Referências bibliográficas:
ALVES, Rubem. A gestação do futuro. Campinas: Papirus, 1987.
VYGOTSKY, L. S. (1999) – Imaginación y creación en la edad infantil. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.