Alfabetização e letramento

A escola não se preocupa com o letramento social, somente com o escolar. Ela só reconhece como alfabetização a aquisição do sistema. Concentra-se apenas no ensino da gramática.
A escola tem como responsabilidade combater o analfabetismo funcional, e isso só se faz formando indivíduos leitores. É preciso ensinarmos a ler revistas, jornais, textos científicos, dentre outros e que também proporcionemos a troca de idéias, discussões e análises críticas das leituras feitas por nossos alunos.
Um ambiente é alfabetizador quando nele existe um conjunto de situações de usos reais da leitura e escrita nos quais a criança tem a oportunidade de participar e atuar sobre o objeto de conhecimento.
Quando adultos que convivem com a criança utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem pensar sobre a língua e seus usos, construindo idéias sobre como se lê e como se escreve e para que se escreve. Assim a criança chega a vivenciar a função social da leitura e da escrita de forma prazeroza e significativa.


O QUE É LETRAMENTO

"Letramento não é um gancho

em que se pendura cada som enunciado,

não é treinamento repetitivo

de uma habilidade,

nem um martelo

quebrando blocos de gramática.



São notícias sobre o presidente,

o tempo, os artistas da TV

e mesmo Mônica e Cebolinha

nos jornais de domingo.



É viajar para países desconhecidos,

sem deixar sua cama,

é rir e chorar

com personagens, heróis e grandes amigos.



Letramento é, sobretudo,

um mapa do coração do homem,

um mapa de quem você é,

e de tudo que você quer ser."

(Autor desconhecido)